Bladimir Pérez e Iliana Mayorga, docentes del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo (COBAEH), conviven diariamente con alumnos de escasos recursos que viven agudas problemáticas sociales y para los cuales muchas veces la educación ofrecida no significa una mejora. Identificaron por un lado una deficiencia educativa al enseñar cada asignatura del semestre de manera aislada y no vinculada a las otras; y por otro, la necesidad de crear proyectos de desarrollo comunitario para evitar algunos problemas como migra ción, adicciones y falta de oportunidades. Ante esta realidad decidieron crear el programa "Proyectos Formativos Integradores"; a través del cual se vinculan todas las asignaturas correspondientes en el plan de estudios de cada semestre para lograr un mismo objetivo: la creación de proyectos de desarrollo. Esta metodología es innovadora ya que además de ser su medio de evaluación de las materias, busca solucionar alguna problemática o necesidad concreta de sus propias comunidades.

Para el desarrollo de los proyectos es necesario que los alumnos lleven a cabo la investiga ción, hipótesis, objetivos, ejecu ción, conclusión y medición de resultados. Este esquema les permite por un lado, un aprendizaje significativo y llevar a cabo los proyectos en su comunidad generando impactos concretos. Esta metodología vincula al alumno con su comunidad, lo motiva a investigar una problemática y cómo resolverla, por lo que aprovecha el recurso docente y bibliográfico a su alcance, convierte al maestro en asesor del alumno, genera una satisfacción de logro en los alumnos y muchas veces se consiguen resultados de alto impacto.

El COBAEH genera alrededor de 700 proyectos comunitarios de manera semestral, a través de los cuales se proponen soluciones concretas a las problemáticas que dieron origen a los proyectos. Los proyectos son muy diversos: producción de la fruta yaca para generar ingresos alternativos en la región y evitar la migración de sus padres, desarrollo de alternativas eco turísticas, rescate de lenguas nativas, capacitación en salud reproductiva, elaboración de programas educativos en la radio local, etc. Conscientes del esfuerzo e interés que los alumnos han mostrado a dichos proyectos, el COBAEH ha creado una competencia o "coloquio" entre los 78 planteles del estado, mismos que agrupan alrededor de 25,000 alumnos y 1,100 docentes que trabajan durante todo el curso por sacar adelante los proyectos. Primero se selecciona un proyecto por plantel, después se hace de manera regional y finalmente se designa un ganador a nivel estatal.

Bladimir Pérez Rivera